Erhebungen

Für eine reliable und valide Erhebung von Schülervorstellungen zur Anfangsoptik ist ein zweistufiges Testintrument entwickelt worden. Für die Erhebung der Akzeptanz des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht bei Lehrkräften wurde ein Fragebogen angelehnt an das Will, Skill, Tool Modell entwickelt.

Testen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler!

Nehmen Sie mit Ihrer Lerngruppe online an der anonymen Erhebung der Schülervorstellungen zur Anfangsoptik teil. Ich schicke Ihnen gerne den Link zum kompletten Fragebogen. Sie erhalten nach einer E-Mail mit dem von Ihnen gewählten Gruppencode eine Gruppenauswertung. Außerdem bekommen die Lernenden ein unverzügliches Feedback und individuelle Lernangebote.

Entwicklung des Testinstruments und Ergebnisse im Video

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Publikationen zu Erhebungen

DPG-Frühjahrstagung 2019 in Aachen

Entwicklung und Evaluation eines zweistufigen Testinstruments für Schülervorstellungen zur Anfangsoptik

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Um die Wirksamkeit von Lernumgebungen zur Förderung physikalischer Konzepte zur Anfangsoptik mit Modellen und Experimenten zu evaluieren, wurde ein zweistufiges Testinstrument mithilfe bereits bekannter Schülervorstellungen entwickelt. Neben des Testverfahrens und der Testentwicklung werden Ergebnisse aus Erhebungen und Itemanalysen präsentiert.

Teichrew, A., & Erb, R. (2019). Entwicklung und Evaluation eines zweistufigen Testinstruments für Schülervorstellungen zur Anfangsoptik. PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung.

Einsatz digitaler Medien im Unterricht

Mit diesem Fragebogen lässt sich die Akzeptanz des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht bei Lehrkräften erheben. Er setzt sich zusammen aus den Subskalen Einstellungen, Fähigkeiten und Hinderungsgründe.