Der Online-Lernkurs ist zurzeit nur auf Anfrage verfügbar.
Online-Lernkurs
Bei diesem Lernangebot handelt es sich um die digitale Version des Schülerlabors Optik mit Modellen und Experimenten, das an der Goethe-Universität Frankfurt am Main angeboten wird.
Module
Der Lernkurs besteht aus drei in sich abgeschlossenen Modulen, die nacheinander oder einzeln bearbeitet werden können. Nach einer Lernstandserhebung werden die aufgezählten Fragestellungen behandelt.
Alle Seiten müssen am Stück und bis zum Schluss bearbeitet werden. Wenn zwischendurch abgebrochen wird, muss wieder von vorne anfangen werden.
Es wird die Verwendung eines Geräts mit großem Bildschirm empfohlen (z. B. Laptop oder Tablet).
Licht
- Wie breitet sich Licht aus?
- Wodurch werden Objekte sichtbar?
- Wann wird mehr oder weniger Licht reflektiert?
- Warum sehen weiße Objekte manchmal grau aus?
Schatten
- Wovon hängt die Form der Schattenfläche ab?
- Wie bekommt man scharfe oder weiche Schattengrenzen?
- Was hat es mit runden Lichtflecken unter Bäumen auf sich?
Spiegel
- Wo befinden sich scheinbar die Spiegelbilder, die wir sehen?
- Wovon hängt es ab, wie viel wir von dem, was hinter uns liegt, im Spiegel sehen?
- Wie groß muss ein Spiegel sein, um einen bestimmten Teil des Körpers komplett zu sehen?
Fragen und Antworten
1. Was ist das Lernziel des Kurses?
Mithilfe von dynamischen Modellen und Bildschirmexperimenten werden physikalisch angemessene Vorstellungen über Alltagsphänomene der Optik gefördert. Die eigenständige Bearbeitung des Lernkurses ist sowohl als Einstieg als auch als Übung oder Vertiefung geeignet.
2. Was passiert mit den Eingaben?
Es werden demographische Daten, die Beantwortung der Aufgaben sowie Zwischen- und Evaluationsfragen erfasst. Über ein von der Lehrkraft gewähltes Passwort, das die Lernenden selbstständig eingeben, ist auf Wunsch eine Gruppenauswertung möglich. Ein Passwort kann in verschiedenen Modulen verwendet werden. Es können nur volle Datensätze ausgewertet werden!
3. Wie sieht es mit dem Datenschutz aus?
Die Teilnahme für Schülerinnen und Schüler an Online-Lernaktivitäten ist grundsätzlich freiwillig und anonym. Zu Beginn wird eine Einwilligung gemäß Datenschutz von den Lernenden (über der Altersgrenze von 16 Jahren) oder den Erziehungsberechtigten (unter der Altersgrenze von 16 Jahren) eingeholt.
4. Wie kann meine Klasse am Kurs teilnehmen?
Sie geben Ihren Schülerinnen und Schülern den Link auf diese Seite oder auf entsprechende Module als Hausaufgabe auf oder nutzen es im PC-Raum mit einem von Ihnen gewählten Passwort. Sobald Sie wissen, dass Ihre Klasse mit der Bearbeitung fertig ist, teilen Sie mir das gewählte Passwort mit und bekommen eine Gruppenauswertung per Mail zugeschickt.
Lernaktivitäten
Zu jedem behandelten Phänomen wird ein mit GeoGebra erstelltes interaktives Modell und ein Bildschirmexperiment angeboten.
Sie werden nacheinander mithilfe der Anleitungen eigenständig bearbeitet.
Individuelle Rückmeldungen
Die Lernenden bekommen mehrere Zwischenfragen zu jedem Thema und erhalten danach individuelle Rückmeldungen sowie eine inhaltliche Zusammenfassung.
Lösungen
Zusammen mit der Gruppenauswertung werden
- Lösungen zu den Aufgaben und
- Zusammenfassungen zu den Themen
für Schülerinnen und Schüler als PDF zum Nachlesen zugeschickt.
Förderhinweis
Die Entwicklung der Materialien wurde von der Stiftung Polytechnische Gesellschaft im Rahmen des Schülerlabors Optik mit Modellen und Experimenten gefördert, das an der Goethe-Universität Frankfurt am Main angeboten wird.
Kontakt
Ihre Klasse ist mit der Bearbeitung des Lernkurses fertig? Senden Sie mir das gewählte Passwort für eine Gruppenauswertung zu!
Forschungsinteresse
Kreislauf der Erkenntnisgewinnung
Digitalisierte Experimente
Erhebungen